2008-2009-1学期教学督导简报(四)
为了能全面反映一个老师的教学情况,更好地了解老师的教学水平,学院教学督导员在对全院任课教师全面听课的同时,分别召开了全院七个系的学生座谈会。参加座谈会的学生有150多人。在座谈会上学生勇跃发言,他们反映了学院老师的教学和育人方面的情况,以及需要解决的问题。
一、教学方面
在座谈会上学生对老师的评价是,我们的老师都很优秀,很有水平,很有师德,以德立身、以身立教、甘为人梯。讲课认真,为缺课和学习困难的同学进行补课。认真批改作业,有不会的问题耐心辅导,与我们用心沟通,对学生很负责任,像对自己的孩子一样,任劳任怨,他们是朋友老师。
老师们无私地利用业余时间为学生们进行教学辅导,帮助学生们考取“CEAC”电气智能应用工程师“证书”、“会计从业资格”证书、“会计电算化”证书、英语四级证书和英语AB级证书,学生们的通过率比较高,有的科目达到了全部通过。积极组织学生参加国家、省级知识技能大赛,师生积极准备,在取得好成绩的同时,培养了学生的学习兴趣,学生得到了锻炼,提高了学生的知识水平和操作能力;各系部还组织学生进行“英语单词竞赛”,“公共模拟礼仪大赛”、“演讲比赛”、“打字比赛”,组建礼仪队组织训练等;有的老师还开了博客,和同学们交流情况、辅导学习;有的老师课后到学生宿舍帮学生修电脑,甚至会把自己的零件拆下来给学生换上,还给学生搜集电脑报刊、计算机专业常用词汇等资料。老师为学生提高学习兴趣、提高知识、技能及综合素质绞尽脑汁,付出了大量的心血,受到学生的好评。有些老师课讲的特别好,学生们称他们是人才、精英,学生们从心里喜欢和佩服他们。
二、在育人方面
学生说我们的老师不但在学习上帮助辅导我们,而且在日常生活中时时刻刻的关心我们,使我们身处异乡的感觉荡然无存,感受的都是感动与温暖。老师给我们坚毅的臂膀,让我们远离家人也能有所依靠。老师给予我们面对生活的能力,老师教给了我们生存的态度,老师是我们的领路人,良师亦良友。
学生讲我们远离父母,遇到困难时有时会想不开,老师耐心做我们的思想工作,使我们安心学习。有的老师无私资助家庭困难的学生,帮学生想办法渡过难关;学生有病及时送到医院进行治疗,送饭送药,有的教师为有病学生付住院费,医疗费和手术费;学生过生日老师送祝福;有的老师和学生一起过节等等;学生们説我们的老师胜似父母。有一位学生説,念这么多年书我没被哪个老师感动过,我们的班主任是第一个感动我的老师。
三、需要解决的问题
㈠课件及现代化教学手段的运用的问题
教学内容涉及到设备、仪器,我们还没有这些设备、仪器,老师只能比划着讲,学生很难接受。有的老师自编课件教学,效果就很好。还有图表,老师在黑板画图列表,即浪费时间,学生还看不太清楚,应利用现代化教学手段,提高教学水平。
㈡教材、教案与讲课的问题
有的讲课离不开教案,离不开教材,离不开讲台,顾不上学生的上课情况,不能开展有效的教学活动,照本宣科,很难提高教学水平。
教书要具有深厚的理论功底,丰富的实践经验,良好的教学方法。一个老师的深厚的理论功底,丰富的实践经验,只有通过良好的教学方法,才能体现出来。要具有良好的教学方法,首先要做到脱稿教学,备课环节很重要。在深刻理解教学内容,备好课的基础上,要脱稿教学,结合实际,通过双边活动,引导启发学生思维,熟练地讲解教学内容。由浅入深,突出重点,讲深讲透,讲出教学艺术。
(三)重点难点问题
有的老师,每次课涉及的内容很多,面面俱到,所有问题都要详细讲解,重点难点不突出,老师很累,教学过程显得很平淡,学生听起来没兴趣,精力不能集中。
抓住每堂课重点和难点是教师教学的基本功,重点难点问题或用设问的方式,提醒学生动脑思考,或组织讨论、或讲练结合、或联系实际,讲深讲透。也要教会学生抓住学习的重点和难点。
(四)板书设计问题
有的老师不讲求板书设计,没有重点,把讲的内容都写在黑板上,或简单的把教材的内容抄写到黑板上;有的字迹小,板面乱,学生看不清,复习抓不住重点。
教师应在备课和写教案的同时,设计课堂板书。板书要写当次课的概要和重点,书上有的写关键词。使学生看黑板能够对当次课的重点内容一目了然,便于学生总结掌握。
(五)实践经验
现在年轻教师较多,一些教师缺乏实践经验。过去学的是书本内容,现在讲的是书本内容,既所谓的从书本到书本。尤其是专业课,实践动手能力要求高,老师不清楚现场实际自然讲不明白,学生无法学的明白。
但他们教学压力大,每周课时很多。他们不能停课到现场实习。要给他们定联系点,指导教师带年轻教师。一年最少进行一个月的定点定项目实习,回校后做项目实习报告。其他老师进行点评,大家一起提高并给以奖励或补贴。
(六)数学,英语教学
学生的数学、英语基础差别较大,但都在一个班,老师按同一要求组织教学,有些学生跟不上,听不懂,教学效果不好,应分快慢班组织教学,提高教学质量。数学课应根据不同专业对数学知识的不同需要确定重点教学内容,结合专业课内容组织教学。
总之,通过召开学生座谈会,我们感到学生对学院的教育教学工作是满意的,对老师们的教学水平是认可的,学生的学习积极性是高的。我们要更加努力的做好教学工作,为他们创造良好的学习环境。
2009年1月15日